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2020年8月广州自学考试发展与教育心理学试题

发布时间:2020-09-23 整编:广州自考网 阅读量:
【导语】

真题的目的不光把题全都做对了,而是把每道题都吃透,考的是什么知识点,2020年8月广州自学考试发展与教育心理学试题(课程代码:00466),由 广州自考网 为考生整理,供考生分析。

真题的目的不光把题全都做对了,而是把每道题都吃透,考的是什么知识点,2020年8月广州自学考试发展与教育心理学试题(课程代码:00466),由广州自考网为考生整理,供考生分析。

试题年份:2020年8月

试题代码:00466

试题专业:发展与教育心理学

2020年8月广州自学考试发展与教育心理学试题
 
2020年8月广州自学考试发展与教育心理学试题
 

1.根据研究目的,改变或控制某些条件以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法,指的是

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.测验法

2.皮亚杰在其心理发展阶段的理论中,认为儿童社会化发展的重要标志是

A.守恒性

B.去自我中心主义

C.进行群集运算

D.具体逻辑推理

3.关于心理发展的含义,认为“心理发展是指一个人的心理(从出生到成年),在环境与教育影响下,在低级心理机能的基础上,逐渐向高级心理机能的转化过程”的心理学家是

A.华生

B.格塞尔

C.皮亚杰

D.维果茨基

4.引起个体领会和掌握知识经验的关键是

A.生理成熟

B.心理成熟

C.社会经验

D.教育

5.在儿童各个器官的发育过程中,最优先发育的是

A.脑

B.视觉器官

C.听觉器官

D.内脏器官

6.婴幼儿参加社会实践活动的新需要,与他们从事独立活动的经验及能力水平不足之间的矛盾,是婴幼儿心理发展的主要矛盾。解决这一矛盾的主要活动形式是

A.饮食

B.睡眠

C.游戏

D.学习

7.在幼儿初期,儿童的记忆方式主要是

A.有意识记

B.无意识记

C.意义识记

D.语词记忆

8.关于小学生神经系统的机能,以下描述中不正确的是

A.神经兴奋与抑制机能进一步加强

B.兴奋性条件反射得到发展

C.第二信号系统进一步发展

D.左右脑机能更加统

9.小学生在学习过程中注意分配能力较幼儿有了明显的发展,尤其发展迅速的阶段是在

A.一年级

B.二年级

C.四年级

D.五年级

10.小学生思维发展的质变发生时期或思维发展的“关键年龄”是在

A.二年级(约8~9岁)

B.三年级(约9-10岁

C.四年级(约10~11岁)

D.五年级(约1112岁)

11.初中生的学习兴趣表现出了新特点,其中有的初中生出现了偏科现象,对自己感兴趣的科目学习成绩很好,对自己不感兴趣的科目成绩平平,这主要体现的是初中生的兴趣

A.出现了选择性

B.范围扩大

C.深刻性增加

D.自觉性增强

12关于初中生与父母亲子关系的描述,不正确的是声实性增加

A.情感上开始脱离父母

B.行为的

C.思想观点上与父母产生分歧

D.父母的地位在其心目中提高

13.高中生的主导活动是

B.工作

C.社会实践

D.高级游戏

14.个体美感发展的主要时期是

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

15.人生观的形成要经历几个阶段,其中大部分高中生属于人生观形成的

A.准备阶段

B.观察阶段

C.探索阶段

D.定向阶段

16.有学者对智力的个别差异进行了研究,认为人的智力分布是正态的,一半人属于平常,四分之一属于平常之上,四分之一在平常之下。反映该研究成果的著作是

A.比纳的《个体心理学》

B.高尔顿的《遗传的天才》

C.斯特恩的《论个别差异的心理学:关于“差异心理学”的观点》

D.华生的《行为主义心理学》

17.个体之间存在很多差异,其中属于人格差异的分类类型是

A.分析型、综合型、分析综合型

B,视觉型、听觉型、运动型、混合型

C.艺术型、思维型、中间型

D.场独立型、场依存型

18.通过一系列的动物实验提出尝试错误学说的心理学家是

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

19.通过观察别人受强化,在观察者身上间接引起的强化作用,称为

A.自我强化

B.替代性强化

C.外部强化

D.内部强化

20.建构主义理论认为,学习过程的最终目标是

A.创设学习情境

B.协作

C.交流

D.意义建构

21.以下技能中属于智慧技能的是

A.数据统计

B.骑自行

C.跳广场舞

D.打高尔夫球

22.张老师将教学内容安排为“动物-哺乳类动物-鲸齿鲸”进行讲授,这体现了奥苏伯尔所提出的教学原则是

A.从大到小

B.渐进分化

C.综合贯通

D.由近及远

23.问题解决者常常受物体常见作用的影响,而对其他的作用视而不见,这种现象属于问题解决中的

A.功能固着

B.顿悟

C.迁移

D.定势

24.发散思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面探索答案的思维形式,它具有多种特性,其中发散思维的关键是

A.发散性

B.流畅性

C.变通性

D.独特性

25.人的道德需要是否得到满足而产生的内心体验,指的是

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

26.以下属于动机的内因的是

A.目标

B.诱因

C.强化物

D.需要

27.最早提出归因理论的心理学家是

A.海德

B.安德森

C.巴特尔

D.韦纳

28.关于学习动机的培养,以下措施中不正确的是

A.创设问题情境以激发求知欲

B.充分利用反馈与评价

C.多用奖励避免惩罚

D.合理开展学习竞赛活动

29.被林崇德称为教师“才华的顶点”,指的是教师的

A.独创能力

B.教学监控能力

C.智力

D.言语表达能力

30.教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量,称为教师的

A.专业知识

B.教学能力

C.教育机智

D.威信

二、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。在每小题列出至少有两项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选或少选肌”备选项中

31.皮亚杰认为,心理发展既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的成熟,而是

起源于主体的动作。动作的本质是主体对客体的适应,其中适应的方式有

A.同化

B.强化

C.顺应

D.平衡

E.习得

32.关于婴幼儿的依恋问题,学者们做了很多研究,其中安斯沃斯等人提出婴儿的依恋模式包括

A.安全型依恋

B.回避型依恋

C.强制型依恋

D.矛盾型依恋

E.混乱型依恋

33.小学生的学习活动对其心理发展的作用,主要表现在

A.促进学生责任感发展

B.促进学生义务感发展

C.促进学生心理活动有意性发展

D.促进学生心理活动自觉性发展

E.促进学生自我意识发展和性格形成

34.朱智贤提出初中生的社会化发展任务是

A.谋求独立

B.确定自我

C.获得性别角色

D.准备适应“性”的成熟

E.学习适应成人的社会

35.学生品德不良的主观原因包括

A.父母对子女要求过高,管教过严,又缺乏正确的教育方法和措施

B.学生缺乏正确的道德观念和道德信念

C.学生性格上存在某些缺陷

D.家长缺乏表率作用,无视或忽视自己的言行所产生的不良后果

E.学生的某些需要没有得到满足

非选择题部分

注意事项

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

三、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分

36.最近发展区

37.环境决定论

38.超常儿童

39.逆向思维法

40.教师的教育机智

四、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分

41.高中生自我意识发展通常会出现哪些类型?

42.智力落后儿童教育的基本原则有哪些?

43.影响认知策略学习的内部条件有哪些?

44.马斯洛将人类的基本需要由低到高依次排列为哪几个层次?

五、论述题

45.(本题10分)何为关健期?试论述心理发展的关键期对教育工作的意义

46.(本题15分)试论述建构主义的学习观

以上是2020年8月广州自学考试发展与教育心理学试题内容,更多自考试题,请考生关注广州成考网

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